ENSAYO FINAL ANGÉLICA
La calidad educativa va tomando nuevas vertientes que suponen un gran reto para todo el sistema educativo, es decir, es una tarea en la que todos los actores que intervienen en los procesos formativos deben trabajar: Gobierno, secretarías, directores, maestros, padres de familia y alumnos.
Dentro de estos nuevos lineamientos, menciono dos que actualmente van incorporándose de forma paulatina en los planes educativos, pero que en breve podrían ser parte esencial de la estructura curricular de los planes de educación:
- El modelo constructivista por competencias con enfoque socioformativo
- Educación 2.0
1. Modelo Constructivista por Competencias con Enfoque Socioformativo
Para abordar este primer apartado es necesario conocer los elementos que lo componen y le dan su identidad.
a) Socioformación: Un proceso de socioformación se logra desarrollando en la persona los cuatro tipos de saberes (ser, conocer, hacer, convivir).
Formación Humana Integral: Proceso que involucra el desarrollo de todas las potencialidades de la persona: corporal, cognoscitiva, afectiva, ética, estética, social, espiritual y laboral. Con la finalidad de lograr desempeños pertinentes y responsables en el ámbito social y ambiental, mejorando condiciones de vida y actuando con compromiso y respeto en proyectos sociales. Tobón (2009)
b) Proyecto Ético de Vida (PEV): “Es la manera en como la formación humana se da en cada persona con base en el compromiso ético”. Tobón (2009) Esto significa que el alumnos lograra concretar un actuar social comprometido plenamente con su entorno.
c) Pensamiento Complejo: La estructura del pensamiento complejo va a regir los procesos para poder abordar y desarrollar los saberes de una manera integral, pertinente y responsable. ´´El pensamiento complejo es un pensamiento de orden superior integrado por la fusión del pensamiento crítico y el pensamiento creativo, en donde ambos son sistémicos y complementarios. El pensamiento que es consciente de sus propios supuestos e implicaciones, así como de las razones y evidencias en las que se apoyan sus conclusiones”. Lipman (1998)
Metacognición: ``Una estrategia didáctica elemental para lograr el aprendizaje complejo es la metacognición, que “permite asegurar el control personal sobre los conocimientos adquiridos y sobre los procesos de aprendizaje” (Zabala, 2005).
Estos elementos son los que conforman este enfoque socioformativo, esto representa la búsqueda de una ``Educación Sustentable``, me refiero ha esto por la forma en que se plantea el desarrollo de las competencias, es desarrollarlas al a par de una conciencia social, en búsqueda de beneficios no solo inmediatos sino para la formación de nuevas sociedades.
2. Educación 2.0
Ante el cambio presente, en las formas de comunicación interpersonales no se puede rezagar este cambio en la educación, tendría que ir junto con el tipo de comunicación actual. Se pretende lograr un cambio en los planes educativos, pero lograr un cambio aun mas significativo en las estrategias didácticas que emplee el maestro y en las estrategias que utilice el alumno para su autoformación.
Hablando de Educación 2.0 se hace presente el término de Web 2.0 que se refiere a una segunda generación de Web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios, como las redes sociales, los blogs o los Wikis; quiere decir que la interrelación cibernética se ha convertido en mas social, mas cooperativa.
